День космонавтики

 

Ракета.

Мы с друзьями во дворе.

Строили ракету.

Только топлива у нас.

К сожаленью, нету.

Не смогли мы полететь

К Марсу и Венере.

Но у нас все впереди

В это твердо верю!

         В апреле мы празднуем «День космонавтики». Самое время начать знакомство младших дошкольников с космосом. Во время НОД «Познавательное развитие» с детьми была проведена беседа «Космос совсем рядом». Дети рассмотрели плакат «Звездное небо».

         Познакомились с новыми словами: планета, звезды, ракета. Узнали, что первыми полетели в космос две собаки: Белка и Стрелка. А только потом полетел первый человек Юрий Алексеевич Гагарин (просмотр презентации «Первый космонавт- Ю.А.Гагарин»).         Формировали понятие «Космос», воспитывали любовь к «Родине», чувство патриотизма.

          Дети рассматривали иллюстрации, читали стихи, отгадывали загадки, играли в настольные, подвижные игры, с удовольствием рисовали.

         Воспитанникам очень интересно было узнавать о различных планетах. Дошкольники учились находить сходства и различия, выделять цвет, форму, величину планет.

         В ходе дидактической игры «Построим космонавтов на зарядку» дошкольники упражнялись в упорядочении предметов по размеру (от большего к меньшему , и наоборот), учились сравнивать предметы по высоте.

         Ребята строили ракету, космический корабль, при этом учились вести целостно-расчлененный анализ объектов: выделение целого и его частей, деталей и их пространственного расположения.

         Принимали участие в сюжетно-ролевых играх «Полет на Луну», «В гости к Звездочке».  

         Побывали в творческой мастерской, где лепили звездочки, планеты, ракету. Изготовили аппликацию «Ракета летит в космос».

 

Всемирный день водных животных

 

          На нашей планете есть удивительный и неповторимый мир – подводный. Как мало мы о нём знаем!

         3 апреля дети нашей группы отметили «Всемирный день водных животных».
         В ходе тематической недели ребята узнали много нового и интересного о морском мире.
         Узнали какие рыбки живут на дне океана.  Водные обитатели – это удивительные животные, которые подчинили себе бурные моря и величественные океаны. Обитатели водной среды представляют собой красочный и многочисленный мир.      

         Дети с любопытством рассматривали картинки о подводном мире, Познакомились с многими морскими обитателями, играли в дидактические игры, «Поймай рыбку», «Где спряталась рыбка», проводили эксперименты «Плавает или тонет» и собирали пазлы. В конце занятия ребята выполнили аппликацию «Веселая медуза».

"Солнышко в гостях"

 8 марта – день особенный,

День радости и красоты,

На всей земле он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы.

         Мероприятие, посвященное этому первому весеннему празднику  в младшей группе "Пчёлки" прошло в торжественной и радостной атмосфере. Маленькие детишки с большим удовольствием участвовали в таком прелестном празднике.

         8 Марта в детском саду – это праздник, который символизирует собой приход весны. Это международный женский день, праздник нежности, любви и красоты. В этот день все поздравляют своих любимых бабушек, мам и сестёр. Но особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки. И дети с нетерпением ждали этот день, чтобы их порадовать.

      К этому празднику дети упорно готовились: учили стихи, танцы, песни, делали подарки для своих мам.

      Праздник состоялся в красиво украшенном зале, и в гости к детям приходило «Солнышко» с волшебными лучиками – пожеланиями. Дети исполняли все желания своих любимых мам и бабушек: пели для них, танцевали, рассказывали стихи, участвовали вместе с ними в разных играх. А самым трогательным моментом праздника для родителей стало вручение открыток, которые дети сделали своими руками.

    Дети были такие нарядные и красивые, в зале царила атмосфера весенней радости и счастья. 

     Все получили приятные впечатления от этого праздника.  В конце праздника «Солнышко»  вручила детям заслуженные сладкие подарки.

   Хотелось бы от всей души поздравить наших девочек, мам и бабушек с праздником и пожелать крепкого здоровья и весеннего настроения!

"Все профессии важны, все профессии нужны!"

  Сюжетно-ролевая игры в развитии детей младшего возраста

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.

Наши сюжетно - ролевые игры проходили под девизом "Все профессии важны, все профессии нужны!"

Малыши любят играть в сюжетно- ролевые игры. Особенно им нравится лечить своих кукол. Связано это с тем, что каждый ребенок хоть раз уже болел и ему приходилось принимать лекарство. Детки так вошли в роль врача и стали делать все процедуры. "Если заболело ухо, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь - ведь тебе поможет врач".

"Бытовые электроприборы"

                                 "Бытовые электроприборы"
         В современном мире в каждом доме имеется с десяток, а то и больше электрических приборов. Это телевизоры, холодильники, электрочайники, обогреватели, микроволновки, стиральные машины и т.д… Эти полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды. Поэтому необходимо знакомить детей с основами их безопасного использования.
         В младшей группе детского сада «Пчелки»  прошла неделя под названием «Предметы, облегчающие труд в быту. Электробытовые приборы»
         Задачи недели: расширять знания детей о бытовых электроприборах, об их разнообразии и значении для людей. Показать какую пользу они могут приносить людям и как облегчают им труд. Расширить знания о правилах безопасного пользования электроприборами.     

Для достижения данных задач в группе были проведены:
• БЕСЕДЫ («Наши помощники – ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ», «Какие вы знаете электроприборы», «Бытовая техника в жизни человека», «Как правильно и безопасно пользоваться электроприборами»)
• ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (Л.Громова «Стиральная машина», Б.Рябикин «Бытовая техника», сказка Е.Нефедовой «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились»)
• ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ («Узнай по описанию», «Похож – не похож», «Найди лишнее», «Скажи наоборот», Составь из геометрических фигур…»)
• СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫЕ ИГРЫ («Семья», «В магазине электроприборов»)
• АППЛИКАЦИЯ («Электробытовые приборы»)
• ЛЕПКА («Пылесос»)
• РИСОВАНИЕ («Стиральная машина»)
• ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ  «Лёгкий – тяжёлый»)
• ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ («Компьютер»)

 

«Весело, весело – встретим Новый год!»

   Новый год - волшебный, веселый праздник, который с нетерпением ждут не только дети, но и мамы и папы, бабушки и дедушки. Но особенно ждали этот праздник наши малыши.

       Дети пришли на праздник веселые, нарядные. Воспитатели, участвовавшие, в новогоднем представлении проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, задор и организаторские способности. К детям приходили – Снегурочка, Дед мороз, снеговик. Праздник прошел весело и задорно, дети на празднике были очень активны: пели песни про ёлочку, про Деда Мороза, читали стихи Деду Морозу, водили хоровод. Девочки превращались в легких, красивых снежинок, а мальчики были веселыми Зайками.
  Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели вместе с детьми разучивали новогодние стихи, песни, танцы, новогодние хороводы, были проведены беседы на Новогодние темы.
     Вместе с воспитателем дети принимали участие в украшении группы, в изготовлении новогодних игрушек.

И вот это день настал!

     25.12.2023 состоялся новогодний утренник «Весело, весело - встретим Новый год!»
 После представления дети получили от Деда Мороза Новогодние подарки.

Поздравляем Всех с Наступающим Новым годом! Желаем крепкого здоровья и исполнения всех желаний!

"Свободная игра"

 

Свободная игра детей.

         На вопрос «Что больше всего любят дети? », каждый ответит, не сомневаясь - играть! По мнению ученых, игра - это не пустая забава, а очень важный вид деятельности для маленького человека. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми .

         Игра - это форма индивидуального, творческого отражения-действительности, это средство всестороннего воспитания (развитие речи, воображения, формирование интересов детей, воспитание волевых черт характера, чувства коллективизма). Играя, ребенок свободно и с удовольствием осваивает мир взрослых, творчески преобразовывая его, учится понимать правила и нормы поведения в обществе. Свободная игровая деятельность требует поддержки со стороны педагогов. При этом роль взрослого в игре зависит от возраста детей, уровня развития игровой деятельности, характера ситуации. Воспитатель может выступать в игре как в роли активного участника, так и в роли внимательного наблюдателя.      Воспитатель может подключиться к деятельности детей в случаях конфликтных ситуаций, требующих вмешательства взрослого или при необходимости помочь тому или иному ребенку войти в группу сверстников.

Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом. (Концепция дошкольного образования). 

На четвертом году жизни дети овладевают способами игровой деятельности - игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, приобретают навыки ролевого поведения.

         Свободная самостоятельная деятельность детей – одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста.      

         Субъектами организации самостоятельной игровой деятельности детей выступают: воспитатели, младшие воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, педагог- психолог, родители.

         Основные цели и задачи педагогов, родителей (законных представителей):

- создание условий для игровой деятельности детей;

- развитие у детей интереса к различным видам игр;

- формирование игровых умений, развитие культурных форм игры;

- всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей в игре;

- развитие самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции;

- формирование доброжелательного отношения к сверстникам, умения взаимодействовать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

         Свободная самостоятельная игровая деятельность является важным источником активности и саморазвития ребёнка.