воскресенье, 17 апреля 2022 г.

Неделя здоровья



 Сохранение здоровья детей является одной из самых актуальных проблем. У ребёнка необходимо развивать осознанное отношение к себе и к своему здоровью. Формировать знания о том, как устроен человек, о правилах гигиены и ухода за своим телом. Быть внимательным на улице и дома. В течении недели здоровья с детьми были проведены беседы, читали художественную литературу, рассматривали иллюстрации и картинки. Очень занимательные и интересные провели с ребятами эксперименты. Рассматривали свою кожу используя лупы, увеличительные стекла, очки лупы. Делали отпечатки пальцев, рук, следы ног. По итогам своих экспериментов создали книгу атлас "Моё здоровье". 



Из бросового материала сделали поделки все что, нужно нам для гигиены и оформили выставку "Мойдодыр".


 В нашем саду прошла акция "Лучик здоровья" наши ребята были участниками акции. Дети были в восторге от недели здоровья, получили заряд бодрости и хорошего настроения. 





Театр

 Дети подготовили театрально-костюмированное представление по сказке "Мойдодыр и девочка чумазая" для детей младшего возраста.


Через сказку они показали как укрепить и сохранить свое здоровье, а так же что гигиенические процессы  имеют большое значения в жизни ребенка. Сказка пробуждает все доброе, что есть в душе малыша, способствует развитию выразительности речи и творчеству самих детей.






воскресенье, 3 апреля 2022 г.

Консультация «Зачем читать детям сказки?»

 Консультация для родителей «Зачем читать детям сказки?»



Кому в детстве не читали сказки? А теперь мы читаем сказки своим детям. А зачем мы это делаем?

Сказки используются с давних времен. При помощи сказок наши предки передавали молодым поколениям свои знания, традиции, верования. В сказках отражен менталитет каждого народа. В них отражаются стереотипы поведения, которые одобряются (положительные герои) или не одобряются (отрицательные герои) социумом. В народных сказках, которые передаются из поколения в поколения, есть столько подтекстов, столько символов, которые «записываются нам на подкорку»…

Но в большинстве случаев родители не понимают, зачем они читают своим детям ту или иную сказку. А ведь сказки – это очень мощный инструмент воспитания, проверенный тысячелетиями.


Как же воспитывать ребенка сказкой?


В пространстве сказки ребенок и взрослый становятся ближе друг к другу, ведь они оба погружаются в этот волшебный мир, они настроены на одну волну, вместе сопереживают главному герою.

И тут случается первое маленькое чудо сказки: исчезает барьер между ребенком и взрослым, пропадает стена, разделяющая их миры. Взрослому нужно ценить эти моменты абсолютно искреннего и теплого общения. Очень важно прислушиваться к ребенку, ведь в сказке ребенок может открыть вам все свои тайны.

Но и взрослый в этом сказочном пространстве может вести за собой ребенка, придумывая сказку, которая будет зеркальным отражением реальной ситуации из жизни. И ребенок пойдет за родителем в этой сказке, ведь она найдет отклик в его сердце. Ведь если главный герой сказки будет похож на ребенка и столкнется с теми же проблемами, с теми же ситуациями, что и ребенок, то малыш будет сопереживать этому герою, он со стороны сможет оценить его поведение, понять последствия его поступков. А после того, как сказка закончится, ребенок сможет перенести тот опыт, который он получил в сказке, на реальную жизнь и изменить свое поведение.


Для чего ребенку нужна сказка? 


Исследователь отмечают, что сказка вводит ребенка в особый мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий, помогает познать мир не только умом, но и сердцем, выразить свое отношение к добру и злу.
Чтение и восприятие сказки предполагает совместную деятельность взрослого и ребенка. Через сюжет сказки взрослый может показать его способности и возможность влиять на различные жизненные обстоятельства.

Как читать детям сказки.


1. Привлечь внимание ребёнка к сказке или другому произведению, помогут красочные иллюстрации к этому произведению. Поэтому выбирая для ребёнка книгу, родителям следует обращать внимание, в первую очередь, на иллюстрации


2. Одно из главных условий – эмоциональное отношение взрослого к чтению. Показывайте, что это вам доставляет удовольствие.


3. Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком. Садитесь так, чтобы он мог видеть ваше лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами. Тогда ребёнок – слушатель осознаёт, что повествование обращено к нему, а взрослому становится понятно - какое место в сказке его больше всего интересует.


4. Читайте неторопливо, но и не монотонно. Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громче, то тише – в зависимости от содержания сказки и характеров персонажей. Старайтесь передать интонацией смешную или грустную ситуацию, но не переигрывайте. Излишняя драматизация мешает ребёнку воспроизводить в воображении нарисованные словами картины.


5. Сокращайте текст, если он слишком длинный, пересказывайте некоторые фрагменты своими словами, но не уходите далеко от содержания сказки.


6. Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать.


7. Читайте ребёнку каждый день, даже тогда, когда он научится это делать сам.


8. Незнакомую сказку или другое произведение прочитайте сначала сами, чтобы направить внимание сына (дочери) в нужное русло.


9. Обменивайтесь впечатлениями, полученными ребёнком при слушании сказки, дайте ему возможность, выразить свои чувства, своё отношение к прочитанному.


Желаем Вам успехов в совместной деятельности с ребёнком!

Динозавры

Пришла интересная и увлекательная тема: "Доисторический мир динозавра". Необъяснимо, но факт многие дети любят динозавров. Возможно, по этому что это полусказочные гигантские существа и они совсем не пугают так как давно вымерли.
 Детям было интересно узнать, какие они были, когда и сколько жили, чем питались и почему исчезли с лица земли. Дети изучали литературу, играли в палеонтологов, рисовали конструировали создали книгу-атлас "Динозавры",
макет "Доисторический мир". 
Экспериментировали  извержение вулкана. Анализировали делали выводы.