Консультация для родителей "Мир вокруг нас"

         

МЕБЕЛЬ

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомим детей с мебелью. Дома вы можете продолжить изучение данной темы, если воспользуетесь нашими рекомендациями.

Продолжайте вклеивать в тетрадь или альбом понравившиеся ребёнку рисунки и фотографии, которые можно найти в старых, ненужных журналах. Сделайте из них коллаж. Не бойтесь давать детям в руки ножницы, но не забывайте о мерах безопасности при их использовании.

Поиграйте с детьми

• Игра «Один-много»

Взрослый называет предмет мебели в единственном числе, а ребенок должен назвать этот же предмет во множественном числе. Например:

Один стул — много стульев 

Один стол – много столов 

Одна кровать – много кроватей

• Игра «Какой? Какая? Какие?»

Предложите   ребёнку   объяснить   Незнайке из чего сделаны предметы.

Например:

Тумбочка из дерева (какая?) деревянная.

Стол из пластмассы (какой?) ...

Кровать из железа (какая?) ...

Диван из кожи (какой?) ... 

Полка из стекла (какая?) ...

• Игра «Что это?»

Взрослый называет части какого-либо предмета мебели, не называя его, а ребёнок должны отгадать, что это за мебель.

Например:

Ножки, крышка — стол.

Спинка, сиденье, ножки — стул.

Сиденье, ножки — табурет.

Дверцы, полки, ручки — шкаф.

Сиденье, ножки, спинка, подлокотники — кресло.

• Предложите ребенку отгадать загадки.

 Если ребенок затрудняется с ответом, покажите ему изображение того, о чём говорится в загадке. Некоторые из них можно заучить с ребенком наизусть. 

Днем спит на ней покрывало и подушка,

А по ночам там спит – Андрюшка.

                                           (Кровать)                                                         

• Игра «Чего не стало» 

Положите перед ребенком 5 – 6 изображений мебели. Попросите его закрыть глаза и уберите одну картинку. После чего, попросите ребенка открыть глаза и сказать чего не стало.

 

•   Игра «Составь картинку» 

Найдите любые картинки с изображением мебели, наклейте их на картон и разрежьте на 2, 3, 4 части. Предложите ребенку собрать картинку из частей, и назвать, что на ней нарисовано. 

• Игра «Лишнее слово»

Взрослый называет четыре слова, а ребенок должен исключить лишнее, объяснив решение. Например:

• Кровать, кресло, шкаф, кастрюля (лишняя кастрюля, т.е. она посуда, а остальное – мебель).
• Табурет, стул,  кресло, полка (лишняя полка, т.к. на этот предмет что-то ставят или кладут, а всё остальное это то, что используется для сидения).

• Игра «Большой - маленький»

Расскажите ребёнку сказку «Три медведя», а затем предложите назвать предметы мебели, которая была в домике трёх медведей (словообразование):

У   Михаила   Потапыча   большая   кровать,   а   у   Мишутки маленькая кроватка.

У Михаила Потапыча большой стул, а у Мишутки...

У Михаила Потапыча большой стол, а у Мишутки...

Михаил Потапыч качается в большом кресле, а Мишутка...

У Михаила Потапыча большой шкаф, а у Мишутки...

У Михаила Потапыча большая полка, а у Мишутки... 

Новогодние памятки для родителей.

 

Добрые дела. Птицы.

 Земля дает нам дом, дарует свои плоды. Благодаря этому мы можем жить, любить, развиваться. Как мы можем сказать ей сказать ей "спасибо"? Своими добрыми делами, заботой о нашем общем доме и о тех живущих существах которые нас окружают. 

В первую очередь мы с ребятами провели беседу о птицах, которые остаются зимовать в наших краях. Ребята обсуждали что птицам холодно зимой. Птицам приходится туго. Не легко в такую погоду прокормиться. Провели викторину "Что знаешь о зимующих птицах?", просмотрели  презентации о птицах: "Зимующие птицы", "Птичья столовая", "Где зимуют птицы, их нравы и поведения". И мы приступили к работе.

В нашей группе ребята с родителями сделали кормушки. Эти кормушки мы повесили на свой участок. Принесли корм для птиц.
Ребята работали с мнемотаблицами, нарисовали плакат "Птицы скажут вам спасибо".

Входе проведения акции и реализации проекта, дети поняли, они делают хорошее дело - помогают выжить птицам в самое трудное время года.

Доброе дело или покормите птиц зимой

 Памятка

для родителей

Доброе дело или покормите птиц

зимой

Кондрашкина Ю.И.

Почему необходимо

помогать птицам зимой?

Для птиц зима самое холодное иголодное время, так как нет обычныхкормов – семян, насекомых. Голодомстрашна зима птицам, а не холодом.Сыта птаха – и тепло ей под пухом иперьями.

Земля покрыта снегом. Где зимойдобыть еду? Эту нелегкую задачу птицылесов и полей решают по-разному: кторазыскивает в складках коры жуков ипауков, а кто ищет корм на кустах идеревьях. Ведь на многих из нихостались почки и семена.

Из каждых 10 зимующих птиц 9погибает от голода. А птенцы однойсиницы, погибшей за зиму, могли быуничтожить до 1 080 000 насекомых.

Насекомоядные птицы не выносят и дняголодания.

Зимующие птицы, наевшись, несадятся спать или отдыхать, как куры, а сеще большей энергией начинают искатьнасекомых. В холодные дни птицы ищуткорм в течении всего дня.

Человек может помочь им пережитьстужу, тем самым сохранить ихчисленность.

Чем подкармливать птиц

зимой?

✔ Можно:

• семена подсолнечника, тыквы, арбуза,дыни
• просо, овес, льняное и конопляное семя- семена трав и сорняков
• арахис (нежирный, несоленый)
• фрукты и ягоды
• несоленое свиное сало
• творог средней жирности, смешанный сбелыми панировочными сухарями
• натертое яйцо, сваренное вкрутую

• Нельзя

• жареное, соленое (жареные и соленыесемечки, соленое сало)
• испорченную и заплесневелую пищу
• черный хлеб

Покормите птиц зимой!

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна.

Горсть одна — и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Правила подкормки птиц

Во время подкормки птиц не сорите влесу, парке, саду: не оставляйте тамгазеты, бумажные и полиэтиленовыепакеты, жестяные банки и коробки.Кормушки для птиц должны бытьочень скромными, лучше нераскрашенными.

Корма в кормушке должно бытьнемногои только нужного птицам:семена дикорастущих трав, крошкихлеба, подсолнухи, кусочки не соленогосала.Кормите птиц регулярно. Птиц нельзяподкармливать время от времени:именно зимой им очень нужна вашаподдержка, в морозы и метели гибнетбольшая часть птиц.

Кормушка для птиц изкоробки

Этот способ отличается максимальнойэкономией личных денежных средств ине требует много времени, но при этом

позволяет создать полноценноенадежноеубежище для птиц в процессе ихподкрепления.

Выполните работу следующим

образом:

1. Подготовьтекартонную коробку нужного размера.

2. Отдайте предпочтение плотномуматериалу.

3.Сделайте с помощью карандашапредварительные отметки отверстий побокам кормушки, которые станут входомдля птиц.

Важно! Сделайте не одноотверстие, а 3-4, так как птицы нелюбят замкнутого пространства, норазместите их так, чтобы от этогоне снижалась прочность конструкции

Волшебство добрых слов

 Вежливость является одним из показателей культуры человека. Она основана на чутком и внимательном отношении к людям и проявляется в уважении,  приветливости, внимательности, заботливости к ним. Вежливость украшает действия человека и является одной из наиболее привлекательных черт человеческого характера.

Какие привычки и нормы поведения необходимо прививать детям, чтобы воспитать их вежливыми?

      С самых ранних лет детей необходимо приучать выполнять элементарные правила вежливости:

 1. Здороваться, прощаться, приветствовать родных, знакомых, товарищей и друзей не только дома, но и в детском саду, в общественных местах.

 2. Извиняться за причиненную неприятность: «Извините, пожалуйста», «Простите, пожалуйста».

 3. При обращении с просьбой говорить: «Пожалуйста», «Будьте добры» и т.д.

 4. Благодарить взрослых и товарищей за оказанную услугу, помощь словами: «Спасибо», «Благодарю вас».

 5. Старательно выполнять просьбы и указания взрослых.

 6. Обращаться ко всем взрослым на «вы», называть взрослых по имени и отчеству, товарищей называть по именам.

 7. Уважать труд взрослых: не портить, не пачкать одежды, вещей; вытирать ноги о коврик у входа, помогать взрослым, заботиться о младших братьях.

 8. Делать всё старательно, всегда всё убирать за собой (одежду, игрушки) .

 9. Не вмешиваться в разговор взрослых.

 10. При обращении ко взрослым говорить: «Разрешите спросить», 2Скажите, пожалуйста» и т.д.; охотно отвечать на вопросы взрослых, не быть назойливым, не прерывать взрослых во время разговора, слушать до конца.

 11. Не шуметь, если дома или у соседей кто-либо отдыхает или болен.

 12. Не бегать, не прыгать и не кричать в общественных местах.

 13. Вежливо вести себя на улице: говорить не громко, ходить спокойно,  ходить по тротуару, не задевая прохожих, не размахивать руками.

 14. Прежде чем войти в чужую комнату, постучаться.

 15. Благодарить за еду, при выходе из-за стола ставить стул на место.

 16. Старший дошкольник должен оказывать внимание и услуги взрослым:  уступить место, поднять упавшую вещь, оказать посильную помощь

Как надо воспитывать у детей вежливость?

Как радостно видеть вежливых и воспитанных детей!

     Приятно, когда ваш ребенок здоровается с соседями, с родными, знакомыми, с воспитателями, с детьми, на ночь перед сном не забывает пожелать спокойной ночи, говорит спасибо, подаёт старшим стул.

     Но все это требует очень много внимания и большой работы с ребёнком.

Дорогие родители, помните:

1. Прежде всего самим взрослым надо быть вежливыми друг с другом - это один из самых  сильных и верных способов воспитания вежливости у детей.

2. Установите за ребёнком контроль, т.к. отсутствие требовательности и контроля за  поведением детей приводит к распущенности.

3. Используйте все удобные случаи  поупражнять ребёнка в правильном поведении: семейные праздники, дни рождения, поездки в гости и др.

4. У маленьких детей навыки проявления уважения к людям можно воспитать очень рано и легко, т.к. они ещё не стесняются учиться умению здороваться, извиняться, говорить «пожалуйста», они воспринимают эти упражнения как игру  ( уступить место взрослому, поднять уроненную вещь). В то же время к этим правилам поведения они относятся серьёзно и старательно выполняют указания.

5. Требуя от ребёнка определённых действий, нельзя сводить воспитание к простой дрессировке, иначе ребёнок привыкнет всё делать без  чувств.

6. Ребёнку следует объяснить, почему надо поступать так, а не иначе (например, прежде чем войти, постучаться), чтобы он всё делал осознанно.

7. Всегда  надо оценивать поступки ребёнка, похвала и осуждение - сильные воспитательные средства. Но и сильно захваливать ребёнка не стоит.

8. Хорошим средством воспитания  правильного поведения является детская литература. Художественные образы сказок, рассказов действуют на маленького ребёнка сильнее, чем любые представления. Герои книг вызывают у ребёнка определённые чувства: негодования, сочувствия, восхищения. Книга помогает ребёнку разобраться, что хорошо и что плохо.

9. Не допускайте уговоров и упрашивания. С самого раннего возраста ребёнок должен знать слово «нельзя» и подчиняться ему. Спокойно, но твёрдо изо дня в день повторяйте определенные требования к ребенку, и он привыкнет им подчиняться.

10. Следите за своими поступками, не срывайте зла на детях, не злословьте при детях, приучайте сдерживать себя, своим  поведением  показывайте пример скромности, честности и  доброжелательности.

11. Интересуйтесь поведением своих детей в детском саду.

12. Не проходите мимо ребенка, нарушающего правила поведения, остановите его, сделайте замечание.

"Любимые герои мультфильма"

  В настоящие время мультипликация в образовательном процессе рассматривается как развевающий, образовательный и воспитательный элемент. 

Мультипликация по своей сути очень близка к детскому миру, потому что в мультипликации всегда есть место игре, полету детской фантазии и  абсолютно нет ничего невозможного. Поведение персонажей может послужить пособием, урокам, примерам взаимодействия с окружающим миром. Ребенку на много легче обсуждать и анализировать поведение главного героя. Фантастический ребенок видит на примере героя варианты выхода для себя. 

И вот прошла неделя "Любимый герой мультфильма ". Главные герои проекта были выбраны детьми.  Ребята с удовольствием рисовали своих любимых персонажей,  сделали игры развивающие игры:"Помоги пчелке Мае собрать цветы", пазлы "Смешарики", куб"Узнай героев мультфильма", "кто что ест". Из бросового материала  создали 2 сказки "Репка", "Колобок".

В результате проделанной работы ребята пришли к осознанию что, мультфильмы можно не только смотреть, но и сделать своими руками. Они с удовольствием рисовали, лепили, вырезали, работали с клеем полюбившихся героев мультфильмов. И вот что у нас получилось.