"Бытовые электроприборы"

                                 "Бытовые электроприборы"
         В современном мире в каждом доме имеется с десяток, а то и больше электрических приборов. Это телевизоры, холодильники, электрочайники, обогреватели, микроволновки, стиральные машины и т.д… Эти полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды. Поэтому необходимо знакомить детей с основами их безопасного использования.
         В младшей группе детского сада «Пчелки»  прошла неделя под названием «Предметы, облегчающие труд в быту. Электробытовые приборы»
         Задачи недели: расширять знания детей о бытовых электроприборах, об их разнообразии и значении для людей. Показать какую пользу они могут приносить людям и как облегчают им труд. Расширить знания о правилах безопасного пользования электроприборами.     

Для достижения данных задач в группе были проведены:
• БЕСЕДЫ («Наши помощники – ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ», «Какие вы знаете электроприборы», «Бытовая техника в жизни человека», «Как правильно и безопасно пользоваться электроприборами»)
• ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (Л.Громова «Стиральная машина», Б.Рябикин «Бытовая техника», сказка Е.Нефедовой «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились»)
• ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ («Узнай по описанию», «Похож – не похож», «Найди лишнее», «Скажи наоборот», Составь из геометрических фигур…»)
• СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫЕ ИГРЫ («Семья», «В магазине электроприборов»)
• АППЛИКАЦИЯ («Электробытовые приборы»)
• ЛЕПКА («Пылесос»)
• РИСОВАНИЕ («Стиральная машина»)
• ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ  «Лёгкий – тяжёлый»)
• ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ («Компьютер»)

 

«Весело, весело – встретим Новый год!»

   Новый год - волшебный, веселый праздник, который с нетерпением ждут не только дети, но и мамы и папы, бабушки и дедушки. Но особенно ждали этот праздник наши малыши.

       Дети пришли на праздник веселые, нарядные. Воспитатели, участвовавшие, в новогоднем представлении проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, задор и организаторские способности. К детям приходили – Снегурочка, Дед мороз, снеговик. Праздник прошел весело и задорно, дети на празднике были очень активны: пели песни про ёлочку, про Деда Мороза, читали стихи Деду Морозу, водили хоровод. Девочки превращались в легких, красивых снежинок, а мальчики были веселыми Зайками.
  Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели вместе с детьми разучивали новогодние стихи, песни, танцы, новогодние хороводы, были проведены беседы на Новогодние темы.
     Вместе с воспитателем дети принимали участие в украшении группы, в изготовлении новогодних игрушек.

И вот это день настал!

     25.12.2023 состоялся новогодний утренник «Весело, весело - встретим Новый год!»
 После представления дети получили от Деда Мороза Новогодние подарки.

Поздравляем Всех с Наступающим Новым годом! Желаем крепкого здоровья и исполнения всех желаний!

"Свободная игра"

 

Свободная игра детей.

         На вопрос «Что больше всего любят дети? », каждый ответит, не сомневаясь - играть! По мнению ученых, игра - это не пустая забава, а очень важный вид деятельности для маленького человека. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми .

         Игра - это форма индивидуального, творческого отражения-действительности, это средство всестороннего воспитания (развитие речи, воображения, формирование интересов детей, воспитание волевых черт характера, чувства коллективизма). Играя, ребенок свободно и с удовольствием осваивает мир взрослых, творчески преобразовывая его, учится понимать правила и нормы поведения в обществе. Свободная игровая деятельность требует поддержки со стороны педагогов. При этом роль взрослого в игре зависит от возраста детей, уровня развития игровой деятельности, характера ситуации. Воспитатель может выступать в игре как в роли активного участника, так и в роли внимательного наблюдателя.      Воспитатель может подключиться к деятельности детей в случаях конфликтных ситуаций, требующих вмешательства взрослого или при необходимости помочь тому или иному ребенку войти в группу сверстников.

Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом. (Концепция дошкольного образования). 

На четвертом году жизни дети овладевают способами игровой деятельности - игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, приобретают навыки ролевого поведения.

         Свободная самостоятельная деятельность детей – одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста.      

         Субъектами организации самостоятельной игровой деятельности детей выступают: воспитатели, младшие воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, педагог- психолог, родители.

         Основные цели и задачи педагогов, родителей (законных представителей):

- создание условий для игровой деятельности детей;

- развитие у детей интереса к различным видам игр;

- формирование игровых умений, развитие культурных форм игры;

- всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей в игре;

- развитие самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции;

- формирование доброжелательного отношения к сверстникам, умения взаимодействовать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

         Свободная самостоятельная игровая деятельность является важным источником активности и саморазвития ребёнка.

"Птицы зимой"

 Консультация для родителей.

"Птицы зимой"

"День Матери"

"День Матери"

"Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила

Мир подарила мне и тебе"

                                           (Юрий Энтин)

        

         Жизнь любого малыша начинается с улыбки и слез радости мамы. Мамины прикосновения, ее голос, которым она пела колыбельные, неповторимый запах, крепкие и нежные объятия – это самые ценные воспоминания любого сына или дочки. Каждый ребенок просто обожает женщину, подарившую ему этот мир, и поэтому никогда не нужно скупиться на теплые слова и поздравления с Днём Матери.

         Самое высокое призвание женщины — быть мамой. «Мама» - первое слово, которое говорит ребёнок. Оно звучит одинаково на большинстве языках мира. Мама - самый родной, самый любимый человек на свете. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

         В нашем детском саду «Росинка» неделя ко Дню Матери прошла трепетно и интересно. Проведены различные мероприятия, посвященные этому дню, главной целью которых являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника. Все дети уже за неделю до этого праздника стали готовиться к этому замечательному дню: проводили беседы о близком и дорогом человеке — маме, читали художественные произведения про маму, учили замечательные песни и стихи, танцевали, рисовали портреты любимых мамочек и готовили им подарки, сочиняли рассказы о своей маме, поздравления и пожелания. День матери в нашем детском саду прошел очень трепетно и нежно.

                День матери - замечательный день,  а значит, есть ещё один повод поздравить наших мам, поблагодарить их за доброту и ласку, нежно обнять и поцеловать.  Сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

 

Консультация "Дорожная азбука"

 

«Дорожная азбука».

 

Машины, дороги с активным движением, пешеходы, светофоры — окружают нас с самого детства. И взрослый мир знает, насколько опасно может быть на дороге и как важны правила дорожного движения. Причем важны они не только для водителей, но и для остальных участников дорожного движения. 

В нашем детском саду прошла неделя «Дорожная азбука».         Рассказали детям о правилах дорожного движения следует с правил для пешеходов. Ведь сначала каждый из нас — пешеход. Ходить нужно исключительно по тротуару, с правой стороны.   Переходить улицу нужно по пешеходному переходу, если нет светофора. Если стоит светофор, нужно переходить дорогу на зеленый сигнал. Если светофор напротив тебя горит желтым или красным, переходить улицу ни в коем случае нельзя. Обязательно нужно посмотреть по сторонам, нет ли машин и только потом переходить дорогу. Если ты находишься за городом, где нет тротуара, нужно идти по обочине подальше от движения.

         В процессе обучения мы подходим к детям дифференцированно, учитывая их возрастные особенности и индивидуальные возможности, используя различные формы обучения; рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, отгадывание загадок, развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры, игры-драматизации и другие интересные для детей формы и методы работы. В нашей группе оформлен уголок по ПДД. Создавали мы его вместе с ребятами и их родителями.